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Produções

Maristela Rossato

Pilha de compartimentos

Tese de Doutorado

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ROSSATO, Maristela. O movimento da subjetividade no processo de superação as dificuldades de aprendizagem escolar. 2009. 257 f., il. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade de Brasília, Brasília, 2009.

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Artigos

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ROSSATO, M.; RAMOS, W. M. Subjectivity in the development processes of the person: complexities and challenges in the work of Fernando González Rey. Studies in Psychology, 41(1), 31-52, 2020.

 

SCALISE, L.; ANACHE, A. A.; ROSSATO, M. Child Psychotherapy in a cultural-historical perspective: The movement of subjectivity in Art Therapy. Estudos de Psicologia (Campinas), v. 36, p. 01-12, 2019.

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ROSSATO, M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Contribuições da metodologia construtivo-interpretativa na pesquisa sobre o desenvolvimento da subjetividade. Revista Lusófona de Educação, v. 40, p. 185-198, 2018.

 

ROSSATO, M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Desenvolvimento da subjetividade: Analise de histórias de superação das dificuldades de aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 17, p. 289-298, 2013.

 

ROSSATO, M.; RAMOS, W. M.; MACIEL, D. M. A. Subjetividade e interação nos fóruns online: reflexões sobre a permanência na Educação a Distância. Reflexão e Ação (Online), v. 21, p. 399-429, 2013.

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ROSSATO, M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Desenvolvimento da subjetividade: Analise de histórias de superação das dificuldades de aprendizagem. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 17, p. 289-298, 2013.

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Livro organizado

ROSSATO, M.; LEAL, V.L.A.P. Formação de Educadores e Psicólogos: Contribuições e Desafios da Subjetividade na Perspectiva Cultural-Histórica. Appris, 2019

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Capítulos de Livros

BEZERRA, M. S. ; ROSSATO, M. . Relational dynamics in overcoming scholl learning. In: GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. ; GOULART, D. M. . (Org.). Subjectivity within cultural-historical aproach: teory, methodology an research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, p. 199-214.

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ROSSATO, M; ASSUNÇÃO, R. “O desenvolvimento subjetivo no processo de formação docente. In: ROSSATO, M.; PERES, V. L. (Org.). Formação de educadores e psicólogos: contribuições e desafios da subjetividade na perspectiva cultural-histórica. 1ed.curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 46-67.

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GONZÁLEZ REY, F.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; ROSSATO, M.; GOULART, D. M.. The Relevance of the Concept of Subjective Configuration in Discussing Human Development. In: FLEER, M.; GONZÁLEZ REY, F.; VERESOV, N. (Org.). Perezhivanie, Emotions and Subjectivity: advancing Vygotsky’s legacy. 1ed.Singapore: Springer Singapore, 2017, v. 1, p. 217-243.
 

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ROSSATO, M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. . A subjetividade dos estudantes no processo de superação das dificuldades de aprendizagem: estratégias de ação. In: Alexandra Ayach Anache; Beatriz Judith Lima Scoz; Marisa Irene Siqueira Castanho. (Org.). Sociedade Contemporânea: subjetividade e educação. 1ªed.São Paulo: Menon, 2015, p. 33-53.

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ROSSATO, M.; MARTINS, L. R. R. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. . A Construção do Cenário Social da Pesquisa no Contexto da Epistemologia Qualitativa. In: Albertina Mitjáns Martinez, Mauricio Neubern e Valéria D. Mori (orgs.). (Org.). Subjetividade Contemporânea: discussões epistemológicas e metodológicas. 1ªed.Campinas: Alínea, 2014, v. , p. 35-60.

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ROSSATO, M. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. A superação das dificuldades de aprendizagem e as mudanças na subjetividade. In: MITJÁNS MARTÍNEZ, A.; TACCA, M. C. (Org.). Possibilidades de aprendizagem -Ações pedagógicas para alunos com dificuldades e deficiência. 1ed.Campinas: Alinea, 2011, v. 1, p. 71-107.

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ROSSATO, M.; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. . A subjetividade da criança. In: SANTIAGO, A. L.; CAMPOS, R. H. F. (Org.). Educação de crianças e jovens na contemporaneidade/pesquisas sobre sintomas na escola e subjetividade. 1ªed.Belo Horizonte: PUC Minas, 2011, p. 323-335.

Educação de crianças e jovens na contemp
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