Capítulos de Livros

REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Looking forward on a productive dialog between cultural-historical and critical psychologies. In: Marilyn Fleer, Fernando González Rey, Peter Jones. (Org.). ? Cultural-historical and critical psychology: common ground, divergences and future pathways. 1ed.Cingapura: SPRINGER, 2020, v. 1, p. 43-62.

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REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Methodological challenges of the study of subjectivity in social and educational research. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez, A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research.. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 37-60.

 

CAMPOLINA, L.O; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. The role of subjectivity in the process of school innovation. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez, A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 101-115.

 

SANTOS, Geandra Claúdia Silva; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Changes in teachers? subjectivity in the context of inclusive education. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez ,A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research.. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 117-131.

 

REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns; Goulart, D.M . The topic of subjectivity within cultural-historical approach: Where it has advanced from and where it is advancing to. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez ,A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 3-19.

 

BERNARDES, V.; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Experiências Corporais , Educação e desenvolvimento subjetivo. In: Maria Carmen V Rosa Tacca; Albertina Mitjáns Martínez; Fernando Luis González Rey; Cristina M. Madeira Coelho. (Org.). Subjetividade , Aprendizagem e Desenvolvimento: estudos de caso em foco. 1ed.Campinas: Alínea, 2019, v. 1, p. 59-82.

 

Pires V.L ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A configuração subjetiva da ação de aprender: implicações na organização do contexto educativo na formação de professores. In: Maria Carmen V. Rosa Tacca ; Albertina Mitjáns Martínez;Fernando Luis González Rey; Cristina M. Madeira Coelho. (Org.). Subjetividade, Aprendizagem e Desenvolvimento : estudos de caso em foco. 1ed.Campinas: Alínea, 2019, v. 1, p. 193-216.

 

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Epistemologia Qualitativa: dificuldades, equívocos e contribuições para outras formas de pesquisa qualitativa. In: Albertina Mitjáns Martínez; Fernando González Rey; Roberto Valdés Puentes. (Org.). Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade -discussões sobre Educação e Saúde. 1ed.Uberlândia: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2019, v. 1, p. 47-69.

 

MARTÍNEZ, Albertina MitjánsREY, Fernando Luis González . A Preparação Para o Exercício da Profissão Docente: Contribuições da Teoria da Subjetividade. In: Maristela Rossato; Vannuzia Peres. (Org.). Formação De Educadores e Psicólogos: Contribuições e Desafios da Subjetividade na Perspectiva Cultural-Histórica. 1ed.Curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 11-33.

 

MUNIZ, L. S.; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Aprendizagem criativa da leitura e da escrita como processo de desenvolvimento da subjetividade. In: Ângela Virgolin. (Org.). Processos Criativos, Afetivos e Desenvolvimento De Potenciais: Estudos, Práticas e Reflexões nas Altas Habilidades/ Superlotação. 1ed.Porto: Juruá, 2018, v. 1, p. 161-200.

 

REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Sobre La Psicología Social En Cuba: Una Reflexión Actual. In: Ana Maria Jacó. (Org.). Psicologia Social Itinerários na America Latina. 1ed.Curitiba: Juruá, 2018, v. 1, p. 140-185.

 

MOMO, M; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A criatividade como expressão da subjetividade das crianças diante da cultura da mídia e do consumo no interior das escolas. In: Coutinho,Karyne Dias; Lopes, Denise Maria de Carvalho. (Org.). Educação, Cultura e Currículo: Sentidos e Práticas Em Movimento.1ed.Natal: SEDIS-UFRN, 2018, v. 1, p. 28-59.

 

MARTÍNEZ, Albertina MitjánsREY, Fernando Luis GonzálezROSSATO, Maristela; Goulart , D.M . The relevance of the concept of subjective configuration in discussing human development.. In: Marilyn Fleer; Fernando González Rey , Nikolai Veresov. (Org.). Perezhivanie, Emotions and Subjetivity -advancingVygotsky s legacy. 1ed.New York: SPRINGER, 2017, v. 1, p. 297-338.

 

REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Epistemological and methodological challenges for the study of subjectivity from a cultural-historical perspective. In: Marilyn Fleer; Fernando González Rey; Nikolai Veresov. (Org.). Perezhivanie, Emotions and Subjetivity - Advancing Vygotsky s Legacy. 1ed.New York: Springer, 2017, v. 1, p. 264-295.

 

Miranda Simão; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Percepções dos cursistas acerca da formação continuada na Educação Infantil ofertada pela EAPE/DF e seus processos de aprendizagem. In: Ilma P.A. Veiga ; Cleide M.Q.Q.Viana ; Edileuza F.da Silva ; Liliane C. Machado. (Org.). Docência , currículo e avaliação : territórios referenciais para a formação docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 133-147.

 

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Bozhovich: personalidad, motivación y voluntad. In: Ian Parker, David Pavón Cuéllar. (Org.). Marxismo, Psicología e Psicoanalisis. 1ed.Cuidade de México: Paradiso Editores ; Universidad Michoacana de Sán Nicolás Hidalgo, 2017, v. 1, p. 105-118

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. L.I Bozhovich: vida pensamento e obra. In: Andrea Maturano Longarezi; Roberto Valdés Puente. (Org.). Ensino desenvolvimental: vida e obra dos principais representantes russos. Libro 2. 1ed. Uberlândia: EDU, 2016, v. 2, p. 165-196.

 

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Um dos desafios da pesquisa qualitativa: a criatividade do pesquisador. In: Albertina Mitjáns Martínez; Mauricio Neubern; Valéria Deudará Mori. (Org.). Subjetividade Contemporànea - discussões epistemológicas e metodológicas. 1ed.Campinas: Alinea, 2014, v. 1, p. 61-85.

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. El lugar de la imaginación en el aprendizaje escolar :sus implicaciones para el trabajo pedagógico i. In: Albertina Mitjáns Martínez; Silvia Schlemenson. (Org.). Aprendizaje y Subjetividad. 1ed.Buenos Aires: EUDEBA, 2014, v. 1, p. 59-94.

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns; Bichara, A; Chaperman , M. L. Ações criativas em uma escola inovadora: compartilhando uma experiência que tornou isso possível. In: Maria de Fátima Bruno-Farias; Eduardo Raupp de Vragas; Albertina Mitjáns Martínez. (Org.). Criatividade e Inovação nas organizações - desafios para a competitividade. 1ed.São Paulo: Atlas, 2013, v. 1, p. 93-111.

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CAMPOLINA, Luciana de Oliveira; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Processos subjetivos e inovação educativa: um estudo de caso com base na epistemologia qualitativa. In: Célio Cunha; José Vieira de Souza; Maria Abádia da Silva. (Org.). Diversidade metodológica na pesquisa em Educação. 1ed. Campinas: Autores Associados, 2013, v. 1, p. 241-279.

MARTÍNEZ, Albertina MitjánsREY, Fernando Luis González. O subjetivo e o operacional na aprendizagem escolar: pesquisas e reflexões. In: Albertina Mitjáns Martínez; Beatriz Judith Lima Scoz; Marisa Irene Siqueira Castanho. (Org.). Ensino e aprendizagem: a subjetividade em foco. 1ed.Brasilia: Liber Livro, 2012, v. 1, p. 59-83.

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Aprendizagem criativa: uma aprendizagem diferente. In: Albertina MItjáns Martínez; Beatriz Judith lima Scoz; Marisa Irene Siqueira Castanho. (Org.). Ensino e aprendizagem: a subjetividade em foco. 1ed.Brasilia: Liber Livro, 2012, v. 1, p. 85-109.

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RAPOSO, Patricia Neves ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A aprendizagem dos alunos com deficiência visual: reflexões a partir de uma pesquisa no ensino superior. In: Albertina Mitjáns Martínez; Maria Carmen Villela Rosa Tacca. (Org.). Possibilidades de Aprendizagem - Ações pedagógicas para alunos com dificuldade e deficiência. 1ed. Campinas: Alinea, 2011, v. 1, p. 237-271.

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