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Capítulos de Livros

MUNIZ, L; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Diário de Ideias: uma experiência inovadora no campo da Educação. Em: RAMOS, W.; ENGEL, A. (Org.) Experiências inovadoras na educação básica: relatos da Espanha e Brasil. Curitiba: CRV, 2023. p.187-206

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CARVALHO, G.; MITJÁNS-MARTÍNEZ, A. Inovação no contexto da escola básica: uma experiência singular no Distrito Federal. Em: RAMOS, W.; ENGEL, A. (Org.) Experiências inovadoras na educação básica: relatos da Espanha e Brasil. Curitiba: CRV, 2023. p. 287- 308

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​ROSSATO, M; RAMOS, W; MITJÁNS MARTÍNEZ, A. Introdução: experiências inovadoras orientadas pela Teoria da Subjetividade. Em: RAMOS, W.; ENGEL, A. (Org.) Experiências inovadoras na educação básica: relatos da Espanha e Brasil. Curitiba: CRV, 2023. p.161-165

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Muniz, Luciana Soares; Mitjáns Martínez, Albertina. A aprendizagem da leitura e da escrita no contexto de ensino remoto: uma experiência. In: Rossato, Maristela; Madeira-Coelho, Cristina; Anache, Alexandra Ayach [Orgs.] O que aprendemos com a pandemia? Reflexões orientadas pela Teoria da Subjetividade sobre os processos de ensinar e aprender. São Carlos: Pedro & João Editores, 2023.

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CAMPOLINA, Luciana Oliveira, SILVA SANTOS, Geandra e MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. Entrevista com Albertina Mitjans Martinez. In: CAMPOLINA, Luciana de Oliveira e SILVA SANTOS, Geandra Claudia (Org.). Desenvolvimento e Aprendizagem: contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade. 1ed.Curitiba: CRV, 2023 p. 15-32.

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GOULART, D.M ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Do desenvolvimento da personalidade ao desenvolvimento subjetivo: , momento atual, histórico e desafios. In: CAMPOLINA, Luciana de Oliveira e SILVA SANTOS, Geandra Claudia (Org.). Desenvolvimento e Aprendizagem: contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 35-57.

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PUENTES, R. V. ; MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. Teoria da Aprendizagem Desenvolvimental ( TAD) : uma análise de sua concepção de desenvolvimento à luz da teoria da subjetividade. In: CAMPOLINA, Luciana de Oliveira e SILVA SANTOS, Geandra Claudia (Org.). Desenvolvimento e Aprendizagem: contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 83-104.

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PIRES V.L ; MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. Concepções de "Aprendizagem da docência" : diálogos a partir da Teoria da Subjetividade. In: CAMPOLINA, Luciana de Oliveira e SILVA SANTOS, Geandra Claudia (Org.). Desenvolvimento e Aprendizagem: contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 167-190.

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OLIVEIRA SANTOS, Mariana; MITJÁNS MARTÍNEZ, Albertina. A subjetividade social e sua relaçao com a aprendizagem : o caso de uma prática educativa empresarial. In: In: CAMPOLINA, Luciana de Oliveira e SILVA SANTOS, Geandra Claudia (Org.). Desenvolvimento e Aprendizagem: contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 213-236.

 

MARTINEZ , Albertina Mitjáns. A Obra de Fernando González Rey: gênese, desenvolvimento e desafios atuais In: Albertina Mitjáns Martínez; Maria Carmen Tacca; Roberto Valdés Puentes. (Org.). Teoria da subjetividade como perspectiva crítica: desenvolvimento, implicações e desafios atuais.. 1ed.Campinas: Alínea, 2022, v. 1, p. 226-243

 

MARTINEZ , Albertina Mitjáns: Fernando González Rey’s work: Genesis and Development. In: Goulart, D; Mitjáns Martínez, A; Adams, M. (Org.). Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint :González Rey’s Legacy. 1ed.Singapure: SPRINGER, 2021, v. 1, p. 19-36.

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ROSSATO, Maristela; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns; Martins, L R R . The Impact and Diffusion of Fernando González Rey’s Work in Brazil. In: Goulart, D; Mitjáns Martínez, A; Adams, M. (Org.). Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint :González Rey’s Legacy. 1ed.Singapure: SPRINGER, 2021, v. 1, p. 137-155.

 

GOULART, D. M; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns; ADAMS, M. Theory of Subjectivity Within Cultural-Historical Perspective: Presenting González Rey’s Legacy. In: Goulart, D; Mitjáns Martínez, A; Adams, M. (Org.). Theory of Subjectivity from a Cultural-Historical Standpoint :González Rey`s Legacy. 1ed.Singapure: SPRINGER, 2021, v. 1, p. 1-17.

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REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Looking forward on a productive dialog between cultural-historical and critical psychologies. In: Marilyn Fleer, Fernando González Rey, Peter Jones. (Org.). ? Cultural-historical and critical psychology: common ground, divergences and future pathways. 1ed.Cingapura: SPRINGER, 2020, v. 1, p. 43-62.

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REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Methodological challenges of the study of subjectivity in social and educational research. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez, A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research.. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 37-60.

 

CAMPOLINA, L.O; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. The role of subjectivity in the process of school innovation. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez, A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 101-115.

 

SANTOS, Geandra Claúdia Silva; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Changes in teachers? subjectivity in the context of inclusive education. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez ,A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research.. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 117-131.

 

REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns; Goulart, D.M . The topic of subjectivity within cultural-historical approach: Where it has advanced from and where it is advancing to. In: González Rey, F; Mitjáns Martínez ,A; Goulart, D.M. (Org.). Subjectivity within cultural-historical approach: theory, methodology and research. 1ed.Singapore: Springer, 2019, v. 1, p. 3-19.

 

BERNARDES, V.; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Experiências Corporais , Educação e desenvolvimento subjetivo. In: Maria Carmen V Rosa Tacca; Albertina Mitjáns Martínez; Fernando Luis González Rey; Cristina M. Madeira Coelho. (Org.). Subjetividade , Aprendizagem e Desenvolvimento: estudos de caso em foco. 1ed.Campinas: Alínea, 2019, v. 1, p. 59-82.

 

Pires V.L ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A configuração subjetiva da ação de aprender: implicações na organização do contexto educativo na formação de professores. In: Maria Carmen V. Rosa Tacca ; Albertina Mitjáns Martínez;Fernando Luis González Rey; Cristina M. Madeira Coelho. (Org.). Subjetividade, Aprendizagem e Desenvolvimento : estudos de caso em foco. 1ed.Campinas: Alínea, 2019, v. 1, p. 193-216.

 

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Epistemologia Qualitativa: dificuldades, equívocos e contribuições para outras formas de pesquisa qualitativa. In: Albertina Mitjáns Martínez; Fernando González Rey; Roberto Valdés Puentes. (Org.). Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade -discussões sobre Educação e Saúde. 1ed.Uberlândia: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2019, v. 1, p. 47-69.

 

MARTÍNEZ, Albertina MitjánsREY, Fernando Luis González . A Preparação Para o Exercício da Profissão Docente: Contribuições da Teoria da Subjetividade. In: Maristela Rossato; Vannuzia Peres. (Org.). Formação De Educadores e Psicólogos: Contribuições e Desafios da Subjetividade na Perspectiva Cultural-Histórica. 1ed.Curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 11-33.

 

MUNIZ, L. S.; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Aprendizagem criativa da leitura e da escrita como processo de desenvolvimento da subjetividade. In: Ângela Virgolin. (Org.). Processos Criativos, Afetivos e Desenvolvimento De Potenciais: Estudos, Práticas e Reflexões nas Altas Habilidades/ Superlotação. 1ed.Porto: Juruá, 2018, v. 1, p. 161-200.

 

REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Sobre La Psicología Social En Cuba: Una Reflexión Actual. In: Ana Maria Jacó. (Org.). Psicologia Social Itinerários na America Latina. 1ed.Curitiba: Juruá, 2018, v. 1, p. 140-185.

 

MOMO, M; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A criatividade como expressão da subjetividade das crianças diante da cultura da mídia e do consumo no interior das escolas. In: Coutinho,Karyne Dias; Lopes, Denise Maria de Carvalho. (Org.). Educação, Cultura e Currículo: Sentidos e Práticas Em Movimento.1ed.Natal: SEDIS-UFRN, 2018, v. 1, p. 28-59.

 

MARTÍNEZ, Albertina MitjánsREY, Fernando Luis GonzálezROSSATO, Maristela; Goulart , D.M . The relevance of the concept of subjective configuration in discussing human development.. In: Marilyn Fleer; Fernando González Rey , Nikolai Veresov. (Org.). Perezhivanie, Emotions and Subjetivity -advancingVygotsky s legacy. 1ed.New York: SPRINGER, 2017, v. 1, p. 297-338.

 

REY, Fernando Luis González; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Epistemological and methodological challenges for the study of subjectivity from a cultural-historical perspective. In: Marilyn Fleer; Fernando González Rey; Nikolai Veresov. (Org.). Perezhivanie, Emotions and Subjetivity - Advancing Vygotsky s Legacy. 1ed.New York: Springer, 2017, v. 1, p. 264-295.

 

Miranda Simão; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns . Percepções dos cursistas acerca da formação continuada na Educação Infantil ofertada pela EAPE/DF e seus processos de aprendizagem. In: Ilma P.A. Veiga ; Cleide M.Q.Q.Viana ; Edileuza F.da Silva ; Liliane C. Machado. (Org.). Docência , currículo e avaliação : territórios referenciais para a formação docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 133-147.

 

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Bozhovich: personalidad, motivación y voluntad. In: Ian Parker, David Pavón Cuéllar. (Org.). Marxismo, Psicología e Psicoanalisis. 1ed.Cuidade de México: Paradiso Editores ; Universidad Michoacana de Sán Nicolás Hidalgo, 2017, v. 1, p. 105-118

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. L.I Bozhovich: vida pensamento e obra. In: Andrea Maturano Longarezi; Roberto Valdés Puente. (Org.). Ensino desenvolvimental: vida e obra dos principais representantes russos. Libro 2. 1ed. Uberlândia: EDU, 2016, v. 2, p. 165-196.

 

PIRES V.L ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Aprendizagem de professores na pós-graduação e sua articulação com o contexto de ensino e aprendizagem. In: Francisco Antonio Machado Araújo; Maria Ozita Albuquerque De Araújo; Maria Vilani Cosme De Carvalho. (Org.). Formação e Trabalho Docente: educação básica e superior em questão. 1ed. Teresina: EDUFPI, 2015, v. 1, p. 169-182.

 

ROSSATO, Maristela; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A subjetividade dos estudantes no processo de superação das dificuldades de aprendizagem: estratégias de ação. In: Alexandra Ayach Anache; Beatriz Judith Lima Scoz; Marisa Irene Siqueira Castanho. (Org.). Sociedade contemporânea: subjetividade e educação. 1ed.Sao Paulo: MEMNOM, 2015, v. 1, p. 33-53.

 

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. O lugar da imaginação na aprendizagem escolar: suas implicações para o trabalho pedagógico. In: Albertina MItjáns Martínez; Patricia Álvarez. (Org.). O sujeito que aprende - Diálogo entre a psicanálise e o enfoque histórico-cultural. 1ed.Brasilia: Liberlivro, 2014, v. 1, p. 63-97.

 

ROSSATO, Maristela; Martins, L R R ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A construção do cenário social da pesquisa no contexto da epistemologia qualitativa. In: Albertina Mitjáns Martínez; Mauricio Neubern; Valéria Deudará Mori. (Org.). Subjetividade Contemporânea - discussões epistemológicas e metodológicas. 1ed.Campinas: Alinea, 2014, v. 1, p. 35-59.

 

MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Um dos desafios da pesquisa qualitativa: a criatividade do pesquisador. In: Albertina Mitjáns Martínez; Mauricio Neubern; Valéria Deudará Mori. (Org.). Subjetividade Contemporànea - discussões epistemológicas e metodológicas. 1ed.Campinas: Alinea, 2014, v. 1, p. 61-85.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. El lugar de la imaginación en el aprendizaje escolar :sus implicaciones para el trabajo pedagógico i. In: Albertina Mitjáns Martínez; Silvia Schlemenson. (Org.). Aprendizaje y Subjetividad. 1ed.Buenos Aires: EUDEBA, 2014, v. 1, p. 59-94.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns; Bichara, A; Chaperman , M. L. Ações criativas em uma escola inovadora: compartilhando uma experiência que tornou isso possível. In: Maria de Fátima Bruno-Farias; Eduardo Raupp de Vragas; Albertina Mitjáns Martínez. (Org.). Criatividade e Inovação nas organizações - desafios para a competitividade. 1ed.São Paulo: Atlas, 2013, v. 1, p. 93-111.

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CAMPOLINA, Luciana de Oliveira.; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A pesquisa sobre inovação educativa no Brasil. In: Maria de Fátima Bruno-Faria;Eduardo Raupp de Vargas; Albertina Mitjáns Martínez (Org.). Criatividade e Inovação nas organizações - desafios para a competitividade. 1ed. São Paulo: Atlas, 2013, v. 1, p. 206-222.

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CAMPOLINA, Luciana de Oliveira; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Processos subjetivos e inovação educativa: um estudo de caso com base na epistemologia qualitativa. In: Célio Cunha; José Vieira de Souza; Maria Abádia da Silva. (Org.). Diversidade metodológica na pesquisa em Educação. 1ed. Campinas: Autores Associados, 2013, v. 1, p. 241-279.

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MARTÍNEZ, Albertina MitjánsREY, Fernando Luis González. O subjetivo e o operacional na aprendizagem escolar: pesquisas e reflexões. In: Albertina Mitjáns Martínez; Beatriz Judith Lima Scoz; Marisa Irene Siqueira Castanho. (Org.). Ensino e aprendizagem: a subjetividade em foco. 1ed.Brasilia: Liber Livro, 2012, v. 1, p. 59-83.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Aprendizagem criativa: uma aprendizagem diferente. In: Albertina MItjáns Martínez; Beatriz Judith lima Scoz; Marisa Irene Siqueira Castanho. (Org.). Ensino e aprendizagem: a subjetividade em foco. 1ed.Brasilia: Liber Livro, 2012, v. 1, p. 85-109.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Aprendizagem criativa: desafios para a prática pedagógica. In: Claudio Pinto Nunes. (Org.). Didática e Formação de Professores. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2012, v. , p. 93-124.

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ALBUQUERQUE, Augusto Parras; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Inclusão escolar e subjetividade social da escola:relações e possibilidades. In: Angela Maria Cristina Uchoa de Abreu Branco; Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira. (Org.). Diversidade e Cultura de Paz na Escola : Contribuições da perspectiva sociocultural. 1ed. Porto Alegre: Mediação, 2012, v. 1, p. 185-211.

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ROSSATO, Maristela; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A superação das dificuldades de aprendizagem e as mudanças na subjetividade. In: Albertina Mitjáns Martínez; maria Carmen Vilela Rosa Tacca. (Org.). Possibilidades de aprendizagem - Ações pedagógicas para alunos com dificuldades e deficiência. 1ed. Campinas: Alinea, 2011, v. 1, p. 71-107.

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RAPOSO, Patricia Neves ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A aprendizagem dos alunos com deficiência visual: reflexões a partir de uma pesquisa no ensino superior. In: Albertina Mitjáns Martínez; Maria Carmen Villela Rosa Tacca. (Org.). Possibilidades de Aprendizagem - Ações pedagógicas para alunos com dificuldade e deficiência. 1ed. Campinas: Alinea, 2011, v. 1, p. 237-271.

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CAMPOLINA, Luciana de Oliveira; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A escola na sua dimensão reprodutiva: possibilidades e limites da inovação na Educação. In: Elizabeth Tunes. (Org.). Sem escola, sem documento. 1ed. Rio de Janeiro: E-papers, 2011, v. 1, p. 31-58.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Consecuencias de la obra de Vygotsky para la comprensión de la creatividad. In: Salvador Aburto Morales ; Cecilia Meza Peña. (Org.). Tutoria para el desarrollo humano: enfoques. 1ed.Monterrey: Universidad Autónoma de Nuevo León, 2010, v. 1, p. 93-129.

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ROSSATO, Maristela; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A subjetividade da criança. In: Ana Lydia Santiago; Regina Helena de Freitas Campos. (Org.). Educação de crianças e jovens na contemporaneidade: pesquisas sobre sintomas na escola e subjetividade. 1ed. Belo Horizonte: PUC Minas, 2010, v. 1, p. 323-336.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Vygotsky e a criatividade: novas leituras, novos desdobramentos. In: Zula Garcia Giglio; Solange Muglia Wechsler; Denise Bragoto. (Org.). Da inovação à criatividade. 1ed.Campinas: Papirus, 2009, v. 1, p. 11-38.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Processos de aprendizagem na pós-graduação: um estudo exploratório. In: Albertina Mitjáns Martínez ; Maria Carmen Rosa Villela Tacca. (Org.). A complexidade da aprendizagem: destaque ao ensino superior. 1ed. Campinas: Alínea, 2009, v. 1, p. 217-265.

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AMARAL, Ana Luiza Snoeck Neiva de; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Aprendizagem criativa no Ensino Superior : a significação da dimensão subjetiva. In: Albertina Mitjáns Martínez; Maria Carmen Villela Rosa Tacca. (Org.). A complexidade da aprendizagem : destaque ao Ensino Superior i. 1ed. Campinas,SP: Alínea, 2009, v. 1, p. 153-196.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A criatividade como principio funcional da aula: limites e possibilidades. In: Ilma Passos Alencastro Veiga. (Org.). Aula: Gênese, dimensões , princípios e práticas. Campinas: Papirus, 2008, v. 1, p. 115-143.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. El dialéctico perfil de las personas creativas. In: Ferreiro, R; Mitjáns Martínez, A ; Montesino, L; Rodriguez, A ; Romo, M; Waisburd, G. (Org.). La Creatividad-Unn bien cultural de la Humanidad. 1ed.México, D.F: Trillas, 2008, v. 1, p. 55-68.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. O psicólogo escolar e os processo de implantação de políticas públicas: atuação e formação. In: Herculano Ricardo Campos. (Org.). Formação em Psicologia Escolar: realidades e perspectivas. 1ed.Campinas: Alínea, 2007, v. 1, p. 109-133.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Educação inclusiva?. Desafios para a escola. In: Filomena Maria de Arruda Monteiro; Maria Lucia Rodrigues Muller. (Org.). Educação como espaço da cultura. 1ed.Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, 2007, v. 2, p. 195-2006.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Criatividade e saúde nos individuos e nas organizações. In: Angela M R Virgolin. (Org.). Talento Criativo: expressão em múltiples contextos. 1ed.Brasília: Universidade de Brasília, 2007, v. 1, p. 53-64.

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ANACHE, Alexandra Ayach; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. O sujeito com deficiência mental: um estudo dos processos de aprendizagem na perspectiva histórico-cultural. In: Denise Meireles de Jesus; Claudio Roberto Baptista; Maria Aparecida Santos Barreto; Sonia Lópes Vitor. (Org.). Inclusão : práticas pedagógicas e trajetorias de pesquisa. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2007, v. 1, p. 43-53.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. El papel de la institución escolar en el desarrollo regional: reflexiones para el debate. In: Marcedes B.Arce Rodriguez; Maria de Lourdes Sánchez Gómez. (Org.). Una mirada binacional al desarrollo regional México-Cuba: Economía Democracia y Sociedad. 1ed.Tlaxcala, México: El Colegio de Tlaxcala, 2007, v. 1, p. 397-409.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A perspectiva histórico-cultural da subjetividade: sua significação para o trabalho pedagógico com alunos deficientes. In: Aida Maria Monteiro Silva; Laêda Bezerra Machado; Márcia Maria de Oliveira Melo; Maria da Conceição Carrilho de Aguiar. (Org.). Novas subjetividades, currículo, docência e questões pedagógicas na perspectiva da inclusão social. Recife: UFP, 2006, v. 1, p. 371-387.

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REY, Fernando Luis González ; MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. A Psicologia Social en Cuba: Reflexões sobre uma História. In: Ana Maria Jacó Vilela; Marisa Lopes da Rocha; Deise Mancebo. (Org.). Psicologia Social - Relatos na América Latina. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003, v. , p. 69-84.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. O Psicólogo na Construção da Proposta Pedagógica da Escola: àreas de Atuação e Desafios para a Formação. In: Sandra Francesca Conte de Almeida. (Org.). Psicologia Escolar: Ética e competências na formação profissional. Cmapinas: Alínea, 2003, v. , p. 105-124.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Investigaciones de la motivacion hacia el estudio en estudiantes de Educacion Superior: aproximacion al estudio de la esfera motivacional de la presonalidad. In: Professores Universidad de La Habana. (Org.). Investigaciones sobre la personalidad en Cuba. 2ed.La Habana: Editora de Ciencias Sociales, 1995, v. , p. 240-257.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Programas, técnicas y estrategias para enseñar a pensar y a crear - un enfoque personológico para su estudio y comprensión. In: Albertina Mitjáns Martinez. (Org.). Pensar y Crear. estrategias, programas y métodos. La Habana: Editorial Academia, 1995, v. 1, p. 80-127.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns. Como desarrollar la creatividad en la escuela. In: Albertina Mitjáns Martínez. (Org.). Pensar y Crear. estrategias, programas y métodos. 1ed.La Habana: Editorial Academia, 1995, v. 1, p. 156-208.

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MARTÍNEZ, Albertina Mitjáns; FARIÑAS, G. . Contribuciones de la psicologia escolar em Cuba: su rol en la desarollo y formacion de la personalidad. In: Raquel Lobo Guzzo; Lúcia Almeida; Solange Wechsler. (Org.). Psicologia Escolar: padrões e prática em países de Língua Espanhola e Portuguesa. Campina: Editorial Átomo, 1993, v. , p. 60-74.

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